Innovación

La adquisición y el aprendizaje de las competencias gerenciales, permiten estudiar el proceso por el cual los gerentes exitosos entienden y manejan los procesos básicos permitiendo el desarrollo de acciones concretas.

El desempeño de las personas se distribuye en un conjunto de conocimientos, creencias, actitudes y conductas, lo que conlleva a que la educación de un gerente sea continua con base en situaciones de trabajo, identificando dos elementos esenciales para la gestión del talento humano, las competencias y las capacitaciones, las cuales están ligados por el hecho de estar directamente asociados al alto desempeño de las organizaciones.

Es importante entender cómo funcionan las personas en las experiencias, en especial los gerentes quienes toman decisiones empresariales, formulan políticas y dictan reglas, por lo que los gerentes mediante el desarrollo de las competencias, logran que una organización obtenga beneficios económicos y desarrollo humano, mediante la aplicación del planteamiento, la organización, la integración y la medición

Muchas empresas exitosas han desarrollado un sistema que permite potenciar las competencias a través de capacitación como eje fundamental para lograr la sostenibilidad en el tiempo, innovando y siendo competitivas; esto se ha logrado con el desarrollo de las competencias que provengan de la transformación de los rasgos de personalidad utilizando formaciones basadas en el aprendizaje experimental, logrando que las personas puedan organizar y cambiar las formas habituales de pensar, comunicarse y comportarse para lograr los resultados esperados, esto se logra cambiando la forma de comunicación verbal, no verbal y paraverbal con las personas dentro de la organización. Es importante resaltar que el desarrollo de las competencias es un proceso el cual a través del tiempo se generan o transforman estructuras directas de una persona o grupos de personas.

Las competencias se desarrollan por medio de una metodología que propicie los conocimientos, con base en la experimentación y la reflexión, generando cambios cognitivos, afectivos y conductuales, dichos cambios se caracterizan por que se desarrollan de acuerdo a la personalidad de cada persona, por lo que las competencias se deben desarrollar al máximo y no existen límites debido a que estas competencias se exaltan o maduran de acuerdo a cada individuo.

El aprendizaje experimental es un modelo eficaz para el desarrollo de competencias gerenciales, dada como la explicación de cómo se constituye el conocimiento y como se adapta perfectamente a las condiciones de la educación en las organizaciones, en dicho aprendizaje experimental se sintetiza en cuatro etapas: experiencia concreta, observación reflexiva, contextualización y experimentación activa.

Otro importante aporte a las competencias es el aprendizaje autodirigido, el cual fundamenta su teoría en el autocontrol, cambio de conducta, expectativas de éxito y feedback del medio, las cuales tienen una observación y control de la conducta que apuntan a tener una conciencia de la meta y el intentar alcanzar la meta.